Envíos recientes

Calidad de la atención desde la perspectiva del usuario en una comunidad terapéutica en Veracruz, México

Morales, María Sobeida Leticia Blázquez | 2015-12-15

Calidad del sueño de los estudiantes de la Facultad de Salud Universidad Santiago de Cali, Colombia. 2013

Naranjo Rojas, Anisbed | 2014-12-17

Calle 67 del barrio Los Muiscas: escenario de encuentros y desencuentros

García, Diego Londoño | 2013-01-30

Cambios fisiológicos de la aptitud física en el envejecimiento

Saa, Pedro Antonio Calero | 2016-12-01

Capacidad funcional del anciano relacionada con la actividad física

Chacón-Serna, Magda Juliette | 2017-06-15

Capítulo 1

Díaz Gómez, Jaime | 2020-12-18

Por primera vez en Colombia se publica un libro sobre “De la generación al aprovechamiento sostenible de lodos y biosólidos de tratamiento de aguas y aguas residuales” que recoge las investigaciones y experiencias que se han realizado tanto en Brasil como en Colombia.  La Universidad de Boyacá ha sido pionera en estos temas desde 1982 cuando iniciamos el programa de Ingeniería Sanitaria y empezamos a hacer contactos con la Universidad del Valle y con la Pontificia Universidad Católica del Paraná, con quien firmamos el primer Convenio de Cooperación Interinstitucional en 1984 (noviembre). En desarrollo de este convenio tuvimos la visita de los profesores Nicolau Leopoldo Obladen y Miguel Mansur Aisse quienes con su experiencia nos mostraron que la investigación en aguas residuales era un campo nuevo para la investigación y entrenamiento de nuestros estudiantes.

Capítulo 1

Correal Cuervo, Sergio Andrés | 2020-12-18

La dialéctica del trabajo universitario ha sido reinventarse todo el tiempo por las circunstancias cambiantes, está así desarrollado en el libro, y hoy más que nunca toma mayor relevancia ante las actuales circunstancias del mundo. Es una constante que los actores, profesores y estudiantes, y las instituciones mismas tomen su tiempo para adaptarse a las nuevas circunstancias. Por eso, al interior mismo de las universidades se presenta el fenómeno de la intraducibilidad y la incomunicabilidad, porque las personas ubicadas en diferentes paradigmas tienen muchas dificultades para comprender y adaptarse a las nuevas exigencias. Este libro de 132 páginas es el resultado de diversas investigaciones que confluyen en los cuatro capítulos desarrollados, los paradigmas, las complejidades, las percepciones y las necesidades. Se hace especial énfasis en todo lo relacionado con el aprendizaje, y el cambio en el trabajo de los docentes quienes deben usar las diferentes alternativas de interacción didáctica y sobre todo hacer mucho énfasis en el valor de los nuevos conocimientos, explicando su importancia y su aplicabilidad en la comprensión de los fenómenos o en la solución de los problemas de su entorno. El libro analiza otros temas como deserción, brechas sociales, virtualidad, programas virtuales de pregrado y postgrado, cobertura, acceso, instrumentos de investigación, consensos y prospectivas en educación, intereses, preferencias y necesidades de formación en los departamentos de Boyacá y Casanare en Colombia. Para el estudio fueron entrevistados 25 expertos para el capítulo de Percepciones y participaron más de 2900 estudiantes para el análisis del capítulo de Necesidades.

Capítulo 1

Pinilla Rodríguez, Marcela Eunice | 2022-03-31

La investigación se enfocó en la arquitectura moderna en Tunja (Colombia) durante la segunda mitad del siglo XX, con atención en la obra del Ingeniero Arquitecto Ernesto Muñoz Navarro. Este arquitecto fue parte de la primera generación de estudiantes del programa de Ingeniería-Arquitectura de la Universidad Nacional de Colombia y utilizó los principios de la arquitectura moderna para contribuir a la modernización de Tunja en un momento crucial para el país. Además, desarrolló su propio estilo arquitectónico y empleó sistemas de construcción y estructurales innovadores para la época (Pinilla Rodríguez, y otros, 2022, pág. 11) .La investigación partió de la donación de los planos de algunas de las obras del Ingeniero Arquitecto Ernesto Muñoz Navarro, por parte de su esposa, a la Universidad de Boyacá. La Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo decidió aprovechar esta oportunidad para llevar a cabo una investigación y así dar a conocer la obra de este arquitecto. Debido a la escasez de investigaciones y estudios sobre la arquitectura moderna en Tunja, se consideró que esta era una oportunidad valiosa para contribuir al conocimiento en este campo. Esto coincidió con una preocupación por la falta de apreciación del significado de la arquitectura moderna en Tunja, y su importancia en el desarrollo histórico de la ciudad. A pesar de que el PEMP (Plan Especial de Manejo y Protección del Centro Histórico de Tunja) ha identificado el valor único de algunas edificaciones modernas al otorgarles un alto nivel de conservación, la población de Tunja considera patrimonio solamente la arquitectura de la época colonial (Pinilla Rodríguez, y otros, 2022, pág. 11) .El libro presenta cuatro edificios diseñados por él, describiéndolos y evaluando su valor patrimonial para identificar qué aspectos de la tipología y la morfología de la edificación deben ser conservados durante una intervención, a fin de mantener su valor arquitectónico. Además, se plantea la necesidad de reflexionar sobre la importancia de la arquitectura moderna y su urgente reconocimiento como patrimonio, ya que las dinámicas urbanas actuales desconocen su historia y significado, lo que está provocando su deterioro y destrucción.

Capítulo 1

Bohórquez Olaya, Claudia Inés | 2020-12-18

La educación constituye la gran apuesta y el desafío de la sociedad por un mundo mejor. Desde su naturaleza, la educación supone un cambio en el sujeto que trasciende los planos del saber, el hacer y el ser, exponiendo hoy la necesidad del desarrollo de su saber hacer y su saber ser. Así, la educación está llamada a abordar y a ser abordada desde la complejidad del conocimiento, del individuo y del contexto en que éste se desenvuelve. Inevitablemente, el modelo educativo, las prácticas pedagógicas y el concepto de la calidad educativa deben evolucionar, generando metodologías e instrumentos novedosos que garanticen la formación integral del educando y su participación activa en la transformación de la sociedad. Consagrada como un derecho fundamental, la educación alcanza diferentes roles según la óptica desde la cual se observa: es formación en conocimientos, es derecho y deber, es servicio público, es medio y fin. La educación está presente en el desarrollo humano a lo largo de la vida, pero adquiere especial importancia en la infancia, momento en que el individuo no sólo construye las bases de la estructura de su pensamiento, sino que también se aproxima por primera vez a la realidad que le rodea, tan compleja como su naturaleza misma. Por ello, desafíos como la pertinencia educativa, la comunicación entre disciplinas y la superación de los vacíos de conocimiento que persisten, han conllevado a cuestionar la especialización como enfoque educativo, sugiriendo la necesidad de flexibilizar los saberes. Específicamente, la educación de la infancia demanda un modelo educativo apoyado en el pensamiento complejo, que no desligue el saber de la experiencia, que propicie en el niño la generación de estrategias de autoaprendizaje a través de las cuales comprenda su entorno y adopte una posición crítica frente a éste. Es importante entonces considerar que, si bien la formación de la infancia se concentra en las etapas iniciales de la educación, la Educación Superior tiene como responsabilidad la preparación del individuo para su ejercicio profesional, es decir, para dar respuesta a las necesidades de su entorno. Atendiendo a ello, en un esfuerzo de cooperación institucional, la Universidad de Boyacá y la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC), instituciones líderes en la formación en Educación del departamento de Boyacá, presentan a continuación los resultados de una investigación que abordó las teorías de Edgar Morin y Mattew Lipman frente al pensamiento complejo, la educación y la infancia, desde las perspectivas psicológica y filosófica, exponiendo sus principales postulados teóricos, sus coincidencias y sus diferencias, en búsqueda de estrategias que propicien el cambio del paradigma tradicional de la educación, en el que convergen finalmente las posturas de estos dos pensadores. El lector se encontrará con una crítica desde la psicología por parte de Morin al quehacer de las instituciones educativas, exponiendo la necesidad de que concentren su atención en el desarrollo del pensamiento del niño, consciente de la complejidad del medio que le rodea, la singularidad de sus elementos y la ineludible presencia de la incertidumbre en cualquier escenario, superando el enfoque tradicional de la especialización del conocimiento. Entretanto, los postulados de Lipman le plantearán el carácter multidimensional del pensamiento y la relevancia de la filosofía en la formación académica como generadora de procesos de reflexión y crítica en el niño que susciten siempre espacios de diálogo y un marco de tolerancia y respeto por la diferencia. Asimismo, la concepción de la infancia desde perspectivas diferentes, como criterio de clasificación etaria y como una característica actitudinal, enriquecen el análisis derivado de la compilación de estas teorías, brindándole herramientas para comprender e implementar el pensamiento complejo en la educación de la infancia. Esta obra, es a su vez un ejercicio de reflexión tanto individual como colectivo desde los diferentes roles que el ser humano desempeña en la educación, como educadores, como padres, como profesionales y como ciudadanos. Sobre todos recae la responsabilidad de crear espacios novedosos y movilizar los recursos necesarios que propicien la educación integral de los niños.

Capítulo 1

Cruz Rubio, Shirley Gigiola | 2017-06-30

La Universidad publica los resultados de los trabajos de los docentes que, previa evaluación, han demostrado tener éxito en la formación académica de nuestros estudiantes, como un incentivo para que continúen mejorando en sus procesos didácticos y cada vez sean más exitosos en su labor.

Capítulo 1

Aguilera Becerra, Astrid Maribel | 2022-08-31

La colección de experiencias docentes exitosas de la Universidad de Boyacá recoge en esta edición novedosas estrategias implementadas por nuestros docentes para la enseñanza de las diferentes áreas del conocimiento en las aulas, bajo una clara orientación del Modelo Pedagógico Institucional a la promoción del “aprender a aprender”como estrategia de enseñanza. Este abanico de recursos pedagógicos para la enseñanza, comprende desde estrategias didácticas tales como el uso de la historieta, las metodologías “LEGO Serious Play” y “Flipped classroom”, hasta la conducción de procesos de apropiación del conocimiento mediante la inmersión del estudiante en el contexto real: liderando procesos de enseñanza, organización y el desarrollo de eventos científicos; así mismo, aporta a la imperiosa necesidad de diseñar estrategias de evaluación coherentes para las personas con capacidades diversas.

Capítulo 1

Delgado Sahagún , Carolina | 2021-12-24

El libro Nuevas experiencias de la ciudadanía: género, migraciones y gobierno digital es una producción intelectual de docentes, investigadores y semilleristas de la comunidad académica nacional e internacional, que hacen alusión a las expresiones ciudadanas alrededor del mundo, donde se manifiestan nuevas tendencias de movilizaciones sociopolíticas, construcción de género y novedosas formas de participación y gobierno, como consecuencia de la gran incidencia que ha tenido la tecnología en todos los ámbitos de la sociedad actual. En esta recopilación se evidencia también una nueva interacción social, cada vez mayor, de subculturas, valores humanos y formas de conducta sobre las que es pertinente reflexionar y proponer soluciones.

Capítulo 1

Cruz Rubio, Shirley Gigiola | 2016-11-11

En este texto se muestran nueve experiencias desarrolladas por docentes de la Universidad de Boyacá consideradas exitosas porque a través de estas se pudo lograr una mayor efectividad en el proceso de enseñanza y aprendizaje, estas didácticas permiten abordar el conocimiento de forma innovadora.

Capítulo 1 ¿Por qué los estudiantes desertan del sistema de educación superior?

Navarro Roldán, Claudia Patricia | 2022-05-28

Deserción Universitaria es un libro de investigación que reúne hallazgos del proyecto Modelo psicosocial de alertas tempranas de deserción universitaria académica y no académica (código SGI 2395), realizado en convenio con la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia y la Universidad de Boyacá.  En esta obra se orienta al lector sobre qué es la deserción universitaria, qué la causa y cómo se logra su detección temprana. Inicialmente, el libro presenta un ensayo que orienta la discusión sobre la conceptualización de la deserción universitaria y, en lo sucesivo, se presentan los hallazgos de cinco estudios diferentes. En la primera parte, se presentan dos estudios que analizan los determinantes de la deserción universitaria y cómo son intervenidos, en dos de las instituciones de educación superior más importantes del departamento de Boyacá  (Colombia), con el fin de reconocer cómo se direcciona conceptualmente la deserción universitaria y cuáles son los indicadores que las universidades usan para detectar, reportar e intervenir la deserción. Posteriormente, se presentan tres estudios que orientan una innovadora propuesta de abordaje de la deserción universitaria que, basada en la teoría ecológica del desarrollo humano, configuran un sistema de alertas tempranas de deserción universitaria, susceptible de ser usado en cualquier institución de educación superior. A través del libro, el lector podrá reconocer elementos conceptuales y metodológicos que le permitirán repensar los procesos de detección temprana de alertas de deserción universitaria y así contribuir a la disminución de este gran flagelo que sufre nuestra sociedad.

Capítulo 1. Metodología

Manrique Joya, Gloria Mercedes | 2021-12-17

Es de vital importancia para la Facultad de Ciencias Administrativas y Contables y el grupo de investigaciones sectoriales empresarial y desarrollo económico “GISEDE”, de la Universidad de Boyacá, el desarrollo de herramientas investigativas y pedagógicas que permitan apropiar de manera  rápida y simple la experiencia de empresarios exitosos formados en esta casa de estudios, con el fin de identificar la experiencia del cómo desarrollaron sus ventajas competitivas, así mismo cómo formularon soluciones a los problemas de su entorno, para entender de manera rigurosa el proceso de toma de decisiones  adelantado por estas organizaciones para poder ser líderes en su sector. Por tal motivo se hizo evidente la necesidad de documentar el conjunto de experiencias de creación de empresa e historias de vida de los emprendedores egresados de los programas ofertados por la Universidad de Boyacá al incursionar el mundo empresarial, con el propósito de identificar los modelos organizacionales, prácticas administrativas y cursos de acción, estrategias que condujeron al éxito comercial de las organizaciones fruto de esos emprendimientos, y así caracterizar los procesos organizacionales internos y situaciones externas. Se elabora el presente libro, en el cual se presentan de manera sistematizada los ámbitos y contextos de tres estudios de caso, que condujeron a las empresas analizadas a ser promotoras de la innovación dentro de las comunidades donde se desarrolla su actividad comercial, los que fueron abordados desde una perspectiva que aporta al crecimiento del conocimiento en las ciencias administrativas, contables y financieras. Se concluye que los estudios de los casos son una herramienta de utilidad en los procesos de formación académica, al ser una guía en el proceso de análisis y toma de decisiones en contextos reales, la construcción de escenarios de simulación basados en hechos reales que estimulan la formación de competencias necesarias para el ejercicio exitoso de los futuros egresados de la Universidad de Boyacá y de todo aquel lector del presente documento.

Capítulo 1. Metodología - Estudio de Casos

Manrique Joya, Gloria Mercedes | 2018-12-21

Para la Universidad de Boyacá y el Grupo de Investigación de la Facultad de Ciencias Administrativas y Contables [GISEDE] es un gran honor presentar a   la comunidad académica y empresarial del departamento de Boyacá y de Colombia el libro Casos de Éxito Empresarial de Boyacá, Emprendimiento e Innovación con miras a la Competitividad, escrito por docentes investigadores de tiempo completo. Este libro es resultado de la investigación realizada por los docentes investigadores, toma como referentes las áreas estratégicas empresariales que desarrollan las empresas de éxito en el departamento de Boyacá. Esta investigación se desarrolla bajo la metodología del estudio de caso, la cual cada día es más usada como herramienta de aprendizaje en las ciencias administrativas y contables, ya que permite simular situaciones reales, que dan como herramienta de aprendizaje al estudiante, ya que le permite analizar, proponer soluciones y tomar de decisiones para abordar temas de debate. Uno de los objetivos del desarrollo del libro es el de generar un campo de entrenamiento, como una estrategia para generar conocimiento partiendo de un análisis de situaciones empresariales reales con organizaciones exitosas del departamento de Boyacá, las cuales no siempre han vivido en la gloria, sino que se han tenido que enfrentar a momentos de crisis y decisiones trascendentales para subsistir en el mercado y salir avante. Lo anterior generará en el estudiante la capacidad de analizar y dar su punto de vista frente al estudio de caso que desarrolle. Este tipo de investigaciones permiten conocer profundamente la realidad empresarial del departamento de Boyacá, acotando las situaciones a la que se han tenido que enfrentar a lo largo del tiempo. Casos como: Coflonorte Ltda., Avícola La Esmeralda, Instituto Financiero de Boyacá INFIBOY, Cooperativa Renacer O.C, Sidenal S.A, Comerciacoop, Tractec S.A y el estudio de Conectividad entre la Universidad, la empresa y el estado como alianza tripartita. En ese sentido, se presentan nueve capítulos. El primero describe la metodología empleada en la investigación, en la cual se muestra la complejidad del estudio de casos y la rigurosidad del proceso de investigación desarrollado. A partir del segundo capítulo se presentan los resultados de investigación de cada una de las organizaciones objeto de estudio, anteriormente señaladas. El capítulo segundo se refiere al estudio de conectividad entre universidad, empresa y Estado en el caso de la Asociación de Industriales de Sogamoso [ADIS], en donde se reflejan tensiones y posibilidades en cuanto a su relación. El tercer capítulo aborda el caso de la Siderúrgica de Boyacá, Sidenal, a partir de su recorrido histórico y la manera como afrontó diversas situaciones, que la posicionan en los primeros lugares del sector siderúrgico en Colombia. El cuarto capítulo se refiere a la empresa Coflonorte, la cual se proyecta como una de las organizaciones con mayor crecimiento en el sector del transporte, adoptando diversas estrategias y políticas organizacionales. El quinto capítulo presenta el caso de Tractec SAS, considerando su trayectoria, la manera como enfrenta los retos de la competencia, y el desarrollo de productos a partir de la implementación de tecnología. El caso de la Cooperativa Renacer se presenta en el sexto capítulo, mostrando las posibilidades en cuanto al fortalecimiento de las dinámicas sociales y del sector. Posteriormente, el séptimo capítulo, se refiere al caso de la empresa Avícola La Esmeralda. Evidencia cómo la adaptación en las comunicaciones a través de internet puede contribuir al mejoramiento de las formas de negocio. El capítulo octavo se refiere al Instituto Financiero de Boyacá, resaltando sus logros en cuanto a la implementación de los sistemas de administración de riesgos financieros y no financieros. El último capítulo aborda el caso de Comerciacoop, el cual muestra la pertinencia que ha logrado en su contexto de acción con programas de fidelización. En ese sentido, se reconoce la gran labor de las empresas y sus modelos de gestión. Finalmente, se acota que este libro es producto del esfuerzo de nuestros docentes investigadores, es una muestra del compromiso de la Universidad de Boyacá por vincularse activamente desde la academia con el desarrollo regional y nacional, de fortalecer los procesos productivos a través de la investigación formativa contribuyendo en el desarrollo para la gestión de la competitividad entre los tres actores estratégicos: universidad-empresa-Estado.

Capítulo 10

Toro Ospina, Alexandra | 2022-03-31

La investigación se enfocó en la arquitectura moderna en Tunja (Colombia) durante la segunda mitad del siglo XX, con atención en la obra del Ingeniero Arquitecto Ernesto Muñoz Navarro. Este arquitecto fue parte de la primera generación de estudiantes del programa de Ingeniería-Arquitectura de la Universidad Nacional de Colombia y utilizó los principios de la arquitectura moderna para contribuir a la modernización de Tunja en un momento crucial para el país. Además, desarrolló su propio estilo arquitectónico y empleó sistemas de construcción y estructurales innovadores para la época (Pinilla Rodríguez, y otros, 2022, pág. 11) .La investigación partió de la donación de los planos de algunas de las obras del Ingeniero Arquitecto Ernesto Muñoz Navarro, por parte de su esposa, a la Universidad de Boyacá. La Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo decidió aprovechar esta oportunidad para llevar a cabo una investigación y así dar a conocer la obra de este arquitecto. Debido a la escasez de investigaciones y estudios sobre la arquitectura moderna en Tunja, se consideró que esta era una oportunidad valiosa para contribuir al conocimiento en este campo. Esto coincidió con una preocupación por la falta de apreciación del significado de la arquitectura moderna en Tunja, y su importancia en el desarrollo histórico de la ciudad. A pesar de que el PEMP (Plan Especial de Manejo y Protección del Centro Histórico de Tunja) ha identificado el valor único de algunas edificaciones modernas al otorgarles un alto nivel de conservación, la población de Tunja considera patrimonio solamente la arquitectura de la época colonial (Pinilla Rodríguez, y otros, 2022, pág. 11) .El libro presenta cuatro edificios diseñados por él, describiéndolos y evaluando su valor patrimonial para identificar qué aspectos de la tipología y la morfología de la edificación deben ser conservados durante una intervención, a fin de mantener su valor arquitectónico. Además, se plantea la necesidad de reflexionar sobre la importancia de la arquitectura moderna y su urgente reconocimiento como patrimonio, ya que las dinámicas urbanas actuales desconocen su historia y significado, lo que está provocando su deterioro y destrucción.

Capítulo 10

Prieto, Ana María | 2022-08-31

La colección de experiencias docentes exitosas de la Universidad de Boyacá recoge en esta edición novedosas estrategias implementadas por nuestros docentes para la enseñanza de las diferentes áreas del conocimiento en las aulas, bajo una clara orientación del Modelo Pedagógico Institucional a la promoción del “aprender a aprender”como estrategia de enseñanza. Este abanico de recursos pedagógicos para la enseñanza, comprende desde estrategias didácticas tales como el uso de la historieta, las metodologías “LEGO Serious Play” y “Flipped classroom”, hasta la conducción de procesos de apropiación del conocimiento mediante la inmersión del estudiante en el contexto real: liderando procesos de enseñanza, organización y el desarrollo de eventos científicos; así mismo, aporta a la imperiosa necesidad de diseñar estrategias de evaluación coherentes para las personas con capacidades diversas.

Capítulo 10

Tristancho Cediel, Graciela | 2021-12-24

El libro Nuevas experiencias de la ciudadanía: género, migraciones y gobierno digital es una producción intelectual de docentes, investigadores y semilleristas de la comunidad académica nacional e internacional, que hacen alusión a las expresiones ciudadanas alrededor del mundo, donde se manifiestan nuevas tendencias de movilizaciones sociopolíticas, construcción de género y novedosas formas de participación y gobierno, como consecuencia de la gran incidencia que ha tenido la tecnología en todos los ámbitos de la sociedad actual. En esta recopilación se evidencia también una nueva interacción social, cada vez mayor, de subculturas, valores humanos y formas de conducta sobre las que es pertinente reflexionar y proponer soluciones.

Capítulo 11

Arlettaz, Fernando | 2021-12-24

El libro Nuevas experiencias de la ciudadanía: género, migraciones y gobierno digital es una producción intelectual de docentes, investigadores y semilleristas de la comunidad académica nacional e internacional, que hacen alusión a las expresiones ciudadanas alrededor del mundo, donde se manifiestan nuevas tendencias de movilizaciones sociopolíticas, construcción de género y novedosas formas de participación y gobierno, como consecuencia de la gran incidencia que ha tenido la tecnología en todos los ámbitos de la sociedad actual. En esta recopilación se evidencia también una nueva interacción social, cada vez mayor, de subculturas, valores humanos y formas de conducta sobre las que es pertinente reflexionar y proponer soluciones.